- 江畔獨步尋花——杜甫
- 別董大——高適
- 池上——白居易
- 遲日江山麗——杜甫
- 赤壁——杜牧
- 除夜——盧仝
- 滁州西澗——韋應物
- 春望——杜甫
- 春曉——孟浩然
- 春夜喜雨——杜甫
- 次北固山下——王灣
- 從軍行——王昌齡
- 從軍行——楊炯
- 登鸛雀樓——王之渙
- 登科后——孟郊
- 登幽州臺歌——陳子昂
- 獨坐敬亭山——李白
- 房兵曹胡馬——杜甫
- 風——李橋
- 楓橋夜泊——張繼
- 芙蓉樓送辛漸——王昌齡
- 賦得古原草送別——白居易
- 過分水嶺—溫庭筠—
- 過故人莊——孟浩然
- 回鄉偶書——賀知章
- 黃鶴樓送孟浩然之廣陵——李白
- 江雪——柳宗元
- 靜夜思——李白
- 九月九日憶山東兄弟——王維
- 絕句二個黃鸝鳴翠柳——杜甫
- 浪淘沙——李禹錫
- 涼州詞——王翰
- 涼州詞——王之渙
- 鹿柴——王維
- 馬詩——李賀
- 憫農其二——李紳
- 憫農其一——李紳
- 牧童——呂巖
- 鳥——白居易
- 鳥鳴澗——王維
- 錢塘湖春行——白居易
- 清明——杜牧
- 塞下曲林暗草驚風——盧綸
- 塞下曲月黑雁飛高——盧綸
- 山行——杜牧
- 石壕吏——杜甫
- 使至塞上——王維
- 送杜少府之任蜀州——王勃
- 送元二使安西——王維
- 桃花溪——張旭
- 題李凝幽居——賈島
- 望洞庭——劉禹錫
- 望廬山瀑布——李白
- 望天門山——李白
- 望岳——杜甫
- 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄——李白
- 問劉十九——白居易
- 烏衣巷——劉禹錫
- 小兒垂釣——胡令能
- 雁門太守行——李賀
- 夜宿山寺——李白
- 夜雨寄北——李商隱
- 詠鵝 ——駱賓王
- 詠柳——賀知章
- 月下獨酌——李白
- 早春呈水部張十八員外——韓愈
- 早發白帝城——李白
- 贈花卿——杜甫
- 贈汪倫——李白
- 竹里館——王維
背古詩能夠豐富孩子的文化底蘊,培養孩子的高雅氣質,古詩給孩子智慧的源泉,培養孩子想說、敢說、能說、愛說的語言表達能力,背誦就是積淀人生智慧。
詩具有音樂性,節奏鮮明,對聽覺器官是一種良性刺激,并通過大腦產生生理效應。朗讀詩句是一種口腔運動,而口腔運動具有健腦作用。所以,反復吟詩,可使大腦皮層的興奮、抑制過程達到相對平衡,血液循環加速,體內的生化代謝更加旺盛,能增加一些有益的激素及活性物質的分泌,這些物質能使血流量、神經細胞的興奮趨于最佳狀態,十分有益于體力和智力的發育。
背誦是有助于提高記憶力的,同樣,兒童通過背唐詩訓練記憶力,就是益智的一個方面。 根據心理學家的調查表明:兒童的記憶能力很強,不僅對理解的東西,即使是不大理解,甚至不理解的東西也能很快記住,尤其對那些沒有內在聯系的記憶內容更能反映兒童的優勢。熟讀唐詩三百首,不會吟詩也能吟,就是對背誦唐詩后智力全面提高的明證。
背唐詩可以提升綜合智力的表達能力。 只有經過記憶、想象、思考等全面智力活動后,才能形之于語言。只要正確引導背誦唐詩,他們的語言將會大大地被豐富。